PERIODEPLAN AUG-NOV 2026

SMÅTROLL OG SKOGSTROLL

Livsmestring gjennom lek

Livsmestring for de minste i barnehagen handler om trygghet, tilhørighet og evne til å håndtere hverdagen gjennom nære relasjoner, lek og omsorg. Små barn trenger forutsigbarhet og stabilitet i hverdagen for å trives og utfolde seg. Det betyr at hverdagslivet i barnehagen er det aller viktigste for ett- og toåringene. Gode rutiner for de handler om å skape forutsigbarhet, trygghet og rom for nære, faste relasjoner gjennom hele dagen. Rutinesituasjonene i seg selv fungerer som viktige lærings- og relasjonsarenaer, de er ikke bare praktiske gjøremål. Barnas medvirkning er viktig, også i de daglige gjøremålene. De yngste barna viser hva de vil og trenger gjennom kroppsspråk, noe sensitive voksne skal fange opp i hverdagen. Leken står helt sentralt i det å fremme barns livsmestring. Det handler om hvordan barn bygger sosial kompetanse, selvfølelse og motstandskraft ved å leke på egne premisser. Barna blir kjent med seg selv, lærer om andre og om hvordan verden fungerer.

Samlingsstund vil også være en del av vår hverdagsrutine, der barna etterhvert har en forventing og glede over det som skal skje. I samlingsstunden får barna øvelse i å sitte rolig, vente på tur og holde fokus. Samtidig stimuleres språket og den sosiale kompetansen, og fellesskapet i gruppen styrkes. Vi synger noen sanger sammen, leser bøker og formidler eventyr/fortellinger. Vi bruker konkreter som gjør abstrakte ord synlige og lettere å forstå. Da blir det også enklere for de minste å henge med i handlingen.

Naturoppdraget

Naturoppdraget fra Naturfagsenteret var et givende prosjekt i året som gikk. Vi vil derfor fortsette med dette.

Hovedoppdrag: Også i høst skal trær være i fokus. Eiketreet vårt nede i hagen blir spennende å følge med på gjennom høsten. Hva skjer med bladene nå når det begynner å bli kaldere ute? Vi skal også ta med høsten inn i lillestua og pynte treet vårt med våre egne høstblader.

Deloppdrag: Fram mot november skal vi fordype oss i temaer som våtmark, vann og mose. Vi skal besøke Vindkollvannet og vi skal og lage mosebilde. Noen av turdagene blir brukt til å samle inn naturmateriale. Gjennom den prosessen får barna brukt sine sanser og får erfaringer med naturen. Hvordan mose oppfører seg og forandres etter det har blitt tatt med inn og tørket.

Fagområder fra Rammeplanen:

Natur, miljø og teknologi

• Barna skal oppleve og utforske naturen og naturens mangfold.
• Personalet skal legge til rette for mangfoldige naturopplevelser og bruke naturen som arena for lek, undring, utforsking og læring.                      

Språk, kommunikasjon og tekst

• Barna skal videreutvikle sin begrepsforståelse og bruke et variert ordforråd.
• Personalet skal skape et variert språkmiljø der barna får mulighet til å oppleve glede ved å bruke språk og kommunisere med andre.

• Barna skal leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, lyder og ord.                            

Kropp, bevegelse, mat og helse

• Barna skal oppleve trivsel, glede og mestring ved allsidige bevegelseserfaringer, inne og ute, året rundt.
• Personalet skal gi barna tilgang til varierte og utfordrende bevegelsesmiljøer, sanseopplevelser og kroppslig lek ute og inne, i og utenfor barnehageområdet 

Etikk, religion og filosofi

• Barna skal utvikle interesse og respekt for hverandre og forstå verdien av likheter og ulikheter i et fellesskap.

Kunst, kultur og kreativitet

• Barna skal møte et mangfold av kunstneriske og kulturelle uttrykksformer og utforske og delta i kunst- og kulturopplevelser sammen med andre.
• Barna skal ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede.
• Barna skal bruke ulike teknikker, materialer, verktøy og teknologi til å uttrykke seg estetisk. 

Antall, rom og form

• Barna skal bruke kroppen og sansene for å utvikle romforståelse.