Hovedfokus gjennom året - livsmestring gjennom lek

Livsmestring for de minste i barnehagen handler om trygghet, tilhørighet og evne til å håndtere hverdagen gjennom nære relasjoner, lek og omsorg. Små barn trenger forutsigbarhet og stabilitet i hverdagen for å trives og utfolde seg. Det betyr at hverdagslivet i barnehagen, med alle dets rutiner, er det aller viktigste for ett- og toåringene. Gode rutiner handler om å skape forutsigbarhet, trygghet og rom for nære, faste relasjoner gjennom hele dagen. Rutinesituasjonene i seg selv fungerer derfor som viktige lærings- og relasjonsarenaer, de er ikke bare praktiske gjøremål.

Leken står helt sentralt i det å fremme barns livsmestring. Det handler om hvordan barn bygger sosial kompetanse, selvfølelse og motstandskraft ved å leke på egne premisser. Barna blir kjent med seg selv, lærer om andre og om hvordan verden fungerer. Nå når vinteren også er på vei, kan vi knytte livsmestring gjennom lek til vinterens unike og utfordrende elementer. Vinteren krever jo litt ekstra av oss i forhold til planlegging, tålmodighet og fysisk innsats. Med andre ord er dette en perfekt arena for å styrke barnas robusthet, emosjonelle regulering og sosiale samhandling. Barna skal også få oppdage vinteren gjennom enkle begreper, kreativitet og sansing - knyttet til konkrete opplevelser på barnehagens uteområde eller på tur i nærområdet. Vi krysser alle fingre for at kulden og snøen kommer, slik at vi kan dele magiske øyeblikk ute med undring, utforsking og lek i snøen.

November-februar -27

Sosial kompetanse: fokus på empati, raushet og inkludere andre i leken

Språk: begrepslæring, litteratur/fortelling, sang, rim og regler

Kreativitet: formingsaktiviteter med bruk av ulike materialer

Fysisk fostring: bevegelsesglede, musikklek, utfordringer i snøen

Naturoppdraget

Vi fortsetter med «Naturoppdraget» i regi av Miljødirektoratet og Naturfagsenteret:

Hovedoppdrag:  

Eiketreet vårt nede i hagen blir spennende å følge med på når vinteren kommer. Hva har skjedd med bladene nå når det går mot vinter? Og hvordan ser treet ut med masse snø på? Kan vi hjelpe treet på noen måte hvis det blir så masse snø på at greinene de nesten knekker?

Deloppdrag:

Fram mot februar skal vi ha fokus på vann, mose og lav.

Mose og lav: I oktober samlet vi inn mose og lav på tur som vi nå skal utfolde oss kreativt med. Gjennom denne prosessen vil barna fått erfaringer med naturen, og få rike sanseinntrykk som stimulerer nervesystemet. Mose og lav kan være både silkemyk, svampete, våt, tørr, ru eller kald.

Vann: Å utforske vann med barn handler om nysgjerrighet, sanseopplevelser og lek. Nå som vinteren også er på vei, legges det til rette for å eksperimentere med vann på en annen måte enn det vi kan gjøre i de varmere årstidene. Den kalde, fine årstiden hjelper oss å knytte naturfaglige fenomener inn i barnas liv og det som skjer rundt dem. Det handler om å oppdage at vann endrer form, føles kaldt og ikke minst kommer som nydelige snøkrystaller når det er kaldt nok. Vi kan lage frosne skatter der vi fryser inn naturmaterialer i ulike former, og vi kan la barna utforske isen når den smelter. Og blir det ordentlig kaldt kan vi til og med lage snø selv. 

Jul i barnehagen

Julemåneden desember kan være en hektisk måned for store og små. Hos oss i Trollstubben ønsker vi derfor å ha et felles fokus rundt det å skape en atmosfære av julefred, glade øyeblikk og kos. En viktig del i dette er den daglige adventsstunden. Her vil vi skape en barnlig forventing og glede i møte med julen. Samtidig får barna gjennom denne stemningsfulle stunden, øvelse i å sitte rolig, vente på tur og holde fokus. Språket stimuleres og den sosiale kompetansen og fellesskapet i gruppen styrkes. Vi skal synge julesanger sammen, snakke om dagen/ha nedtelling til julaften og ha høytlesing med konkreter fra adventsboka «24 dager til jul». Med oss i adventsstunden tar vi med oss Fjelltrollene, som er godt vant med lesestund fra egen avdeling, og dermed kan være gode forbilder for de som er litt mindre.

Av andre julete aktiviteter skal vi bake, lage litt julegaver og pynte til jul. Vi skal også feire Lucia, ha nissefest og julebord med deilig julemat. Med andre ord; mye å glede seg over i desember.

Januar/februar

Hverdagen vil i stor grad preges av vinteraktiviteter og utforskning av naturfenomener gjennom deloppdraget «Vann». Aktivitetene ute styres av værforholdene, i tråd med rammeplanens mål om at barna skal oppleve naturens mangfold til ulike årstider. I februar skal vi også markere Samefolkets dag, der vi skal oppleve et samisk eventyr, høre på joik og studere det samiske flagget med dets fine farger. Vi skal også ha karneval der vi kler oss ut, synger, danser og slår katta ut av sekken.

Vinterens sanger:

Se, nå snør det

Det snør, det snør

Du og jeg og dompappen

Blinke blinke stjernelill

På låven sitter nissen

Musevisa

Lucia-sangen

Julenissens bjeller

Fokusbegreper i vinter:

Hvit, kald, varm, våt, snø, slaps, sludd, kram snø, puddersnø, is, istapp, smelte, jul, julegave, advent

Fagområder fra Rammeplanen:

Livsmestring

Barnehagen skal være et trygt og utfordrende sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap og vennskap. Barna skal få støtte i å mestre motgang, håndtere utfordringer og bli kjent med egne og andres følelser.

Natur, miljø og teknologi

• Barna skal oppleve og utforske naturen og naturens mangfold.
• Personalet skal legge til rette for mangfoldige naturopplevelser og bruke naturen som arena for lek, undring, utforsking og læring.          

Språk, kommunikasjon og tekst

• Barna skal videreutvikle sin begrepsforståelse og bruke et variert ordforråd.
• Personalet skal skape et variert språkmiljø der barna får mulighet til å oppleve glede ved å bruke språk og kommunisere med andre.
• Barna skal leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, lyder og ord.        

Kropp, bevegelse, mat og helse

• Barna skal oppleve trivsel, glede og mestring ved allsidige bevegelseserfaringer, inne og ute, året rundt.
• Personalet skal gi barna tilgang til varierte og utfordrende bevegelsesmiljøer, sanseopplevelser og kroppslig lek ute og inne, i og utenfor barnehageområdet.

Kunst, kultur og kreativitet

• Barna skal støttes i å være aktive og skape egne kunstneriske og kulturelle uttrykk.
• Barnehagen skal legge til rette for samhørighet og kreativitet ved å bidra til at barna får være sammen om å oppleve og skape kunstneriske og kulturelle uttrykk. 

Etikk, religion og filosofi

• Barnehagen skal gi barna kjennskap til og markere merkedager, høytider og tradisjoner i den kristne kulturarven og andre religioner og livssyn som er representert i barnehagen

Nærmiljø og samfunn

• Gjennom utforsking, opplevelser og erfaringer skal barnehagen bidra til å gjøre barna kjent med eget nærmiljø, samfunnet og verden.