Fokusområde for året – livsmestring gjennom lek.

Leken står sentralt i arbeidet med å fremme barns livsmestring. Det handler om

hvordan barn bygger sosial kompetanse, selvfølelse og motstandskraft gjennom å leke på egne premisser. Barna blir kjent med seg selv, lærer om andre og hvordan verden fungerer. Livsmestring for barn vil også innebære å vente på tur, dele med seg, si stopp, sette egne grenser og å være en god venn. Leken er den beste arenaen for å oppleve dette. Personalet støtter barna til livsmestring gjennom å veilede og å være gode forbilder

 Med vinter på vei, kan vi også knytte livsmestring gjennom lek til vinterens unike og utfordrende elementer. Vinteren krever jo litt ekstra av oss i forhold til planlegging, tålmodighet og fysisk innsats. Med andre ord er dette en perfekt arena for å styrke barnas robusthet, emosjonelle regulering og sosiale samhandling. Barna skal også få oppdage vinteren gjennom bygging av begreper, kreativitet og sanseopplevelser – knyttet til konkrete opplevelser på barnehagens uteområde eller på tur i nærområdet.

 Målet er at barna skal få kjenne på mestring gjennom lek, men også utforskning og motstand. Dette er med på å styrke barnas utvikling og læring, barna utvikler relasjoner til hverandre og de danner nye vennskap. Vi ønsker å gi barna felles opplevelser og glede gjennom lek, som vi kan bygge videre på sammen som en gruppe.

November – februar 27

Satsingsområder i perioden

Sosial kompetanse: Empati, raushet, inkludere andre barn i leken

Språk: Begrepslæring, litteratur/fortelling, sang, rim og regler

Kreativitet: formingsaktiviteter med bruk av ulike materialer

Fysisk fostring: bevegelsesglede, musikklek, utfordringer i snøen

 Lesestund

Vi fortsetter med fast lesestund hver ettermiddag. Vetter og tusser har lesestund sammen, og fjelltroll har sin egen lesestund. De begynner med enkle billedbøker og har økende progresjon på lengde og vanskelighetsgrad gjennom året.

 Naturoppdraget.

Vi følger opplegget «Naturoppdraget» i regi av Miljødirektoratet og Naturfagssenteret dette barnehageåret. Her skal vi igjennom flere temaer tilpasset årstidene våre og temaene er gitt som «oppdrag» av Kråka Kåre som føler oss gjennom året.

Hovedoppdrag:

Vi skal følge ett spesielt tre gjennom hele året, og se utviklingen og hva som skjer med treet i løpet av alle årstidene. Vi skal også ha formingsaktiviteter knyttet opp til dette.

Deloppdrag for perioden:

Moser og lav, med innlevering i desember:
Gjennom temaet moser og lav skal vi utforske på tur og i utetiden.

-        Hva lever i mosen,

-        er den myk/hard, tørr/våt,

-        hvilken farge har den,

-        er det forskjellige typer mose/lav, og er dette mat for noen dyr som lever i skogen?

-        Hva kan mosen brukes til?

Vann:

Vi sanser og utforsker vann i forskjellige former:

-        Hva flyter og hva synker,

-        Fryse ned vann når det blir ordentlig kaldt ute,

-        Ta inn snø for å smelte for å se hva som befinner seg i snøen.

-        Er det noe som lever i snøen?

-        Vi maler i snøen, bygger hytter og snølykt, og aker på glatt snø.

-        Hvordan kjennes det å få vann inn i vottene når det er kaldt og vått ute?

Vi forsker på vannets kretsløp

Vi lager fellesbilde om vann i storestua

Vi jobber med grunnleggende begreper for vinter:

-        Snø, slaps, is, vann, kaldt, varmt, vått, tørt

 

Desember:

En viktig måned i vår barnehage! Her setter vi alt annet på vent, og lar julefreden senke seg gjennom å bruke god tid på juleforberedelsene våre. Vi baker, vi lager en julegave eller to, og pynter til jul sammen. Hver morgen har vi kalendersamling – klarer vi å finne alle bjellene som Rudolf og vennene hans har mistet?  

Fokusområder for desember:

-        Hvorfor feirer vi jul?

-        Fargene vi bruker i julen og hva de symboliserer

-        Tradisjoner- sanger, pynt og festligheter

-        Kalendersamling kl 09.00 før vi deler oss i grupper, og lesestund på ettermiddagen med julebok. Vetter og tusser leser Jakten på den magiske julebyen av Jørn Lier Horst, og fjelltroll leser 24 dager til jul av Eivind Herredsvela.

I samling øver barna på å sitte rolig, på å vente på tur og ta hensyn til hverandre og holde fokus. Språket stimuleres og fellesskapet i gruppen styrkes.

Januar og februar:

HVerdagen vil preges av vinteraktiviteter og utforsking av oppdrag fra Kåre Kråke! Aktivitetene ute styres av værforholdene, i tråd med rammeplanens mål om at barna skal oppleve naturens mangfold til ulike årstider.

6. februar er Samenes dag, og vi markerer dette fredag 5.februar. Vi hører på joik, både i tradisjonell form og i nyere form. Vi snakker om sameflagget og fargene, og symbolikken i dette. Vi tar for oss nordlyset med film og kunstuttrykk.

19.februar har vi vårt tradisjonelle karneval! Vi kler oss ut, synger og danser og slår katta ut av sekken.

 

Rammeplanen fagområder for november-februar.

Kommunikasjon, språk og tekst

- I barnehagen skal barna møte ulike språk, språkformer og dialekter gjennom

rim, regler, sanger, litteratur og tekster fra samtid og fortid. Barnehagen skal

bidra til at barn leker med språk, symboler og tekst og stimulere til språklig

nysgjerrighet, bevissthet og utvikling.

 

Kropp, bevegelse, mat og helse

- Barna skal inkluderes i aktiviteter der de kan få være i bevegelse, lek og sosial

samhandling og oppleve motivasjon og mestring ut fra egne forutsetninger.

Barnehagen skal bidra til at barna blir kjent med kroppen sin og utvikler

bevissthet om egne og andres grenser. Gjennom arbeid med fagområdet skal

barna få mulighet til å sanse, oppleve, leke, lære og skape med kroppen som

 

Kunst, kultur og kreativitet

- Barna skal støttes i å være aktive og skape egne kunstneriske og kulturelle

uttrykk. Barnehagen skal legge til rette for samhørighet og kreativitet ved å

bidra til at barna får være sammen om å oppleve og skape kunstneriske og

kulturelle uttrykk.

 

Natur, miljø og teknologi

- Barnehagen skal bidra til at barna blir glade i naturen og får erfaringer med

naturen som fremmer evnen til å orientere seg og oppholde seg i naturen til

ulike årstider.

Barnehagen skal legge til rette for at barna kan få et mangfold av

naturopplevelser og få oppleve naturen som arena for lek og læring.

 

Antall, rom og form

- Arbeid med fagområdet skal stimulere barnas undring, nysgjerrighet og

motivasjon for problemløsing.

Fagområdet omfatter lekende og undersøkende arbeid med sammenligning,

sortering, plassering, orientering, visualisering, former, mønster, tall, telling og

måling

 

Etikk, religion og filosofi

- Barnehagen skal la barna få kjennskap til fortellinger, tradisjoner, verdier og

høytider i ulike religioner og livssyn og erfaringer med at kulturelle uttrykk har

egenverdi

 

Nærmiljø og samfunn

- Gjennom utforsking, opplevelser og erfaringer skal barnehagen bidra til å

gjøre barna kjent med eget nærmiljø, samfunnet og verden.